观赏了器乐表演节目《上春山》后，顿觉古典画风扑面而来，音舞之美令人震撼。唐李太玄《玉女舞霓裳》中“舞势随风散复收，歌声似磬韵还出”的句子，想来亦是因音舞而生发吧？这便是音舞的力量，这便是音舞的情怀！

　　该表演将古筝 、箜篌和中国舞等元素有机地融合在一起，将一首已然家喻户晓的歌曲《上春山》，重新演绎出了山水、土地、希望、阳光和生机，让人们在音舞的世界里不仅仅只是一种听觉、视觉的欣赏，更多的是感受生命的灿烂，历史的磅礴，山水的脚步和永远向着青春和美好前行的昂然。

　　多种艺术形式互为融合，相得益彰，无疑是这个节日成功的关键。此外，古筝和箜篌都是中国传统弹拨乐器，但两者的历史渊源、音色、音质、音乐风格、演奏技巧和乐器外形等方面是有显著区别的。该节目将古筝、古箜篌和现代箜篌有机地结合在一起，将原有音乐的韵律，将箜篌的清越空灵，音韵丰厚与古筝的音色优美表现力强的特色，与舞美设计一起创造性地加以整合和体现，淋漓尽致地铺展了一幅山青水秀，盛世花红的“春的美景”。

　　这也是我最后给成片视频起的标题，一层意思是往北去演奏那首《上春山》，一层意思是这群孩子们用音乐走出这一步，攀登他们自己人生轨迹里的“春山”。

　　这是一场由古筝、箜篌、中国舞组成的《上春山》节目，在舞台上呈现出非常协调、灵动的效果。用指导老师黄黉旻的话说，这样的组合“它（节目）会有一些厚重的东西（箜篌）在托着它，然后有一些空灵的东西（古筝、中国舞）往上飘”。

　　我上一次听到箜篌两个字，或许还是在高中语文课本里。《李凭箜篌引》这首诗里用“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”这样的句子来形容这件乐器发出的声音，《孔雀东南飞》里说刘兰芝“十五弹箜篌”。后来的日子里，我在国家大剧院听过交响乐，也在街头为一支自由的乐队而驻足，却与箜篌无缘得见。

　　不过，我查阅资料发现，未见箜篌并不是缘分不够，而是因为这项乐器过于小众。箜篌的不普及源于它在明清时期逐渐失传、濒危的状态，直到民国时期才被重新复原出来，并以近现代箜篌的全新面貌重现世间。

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　　一名老师教十名徒弟、这十名徒弟各自教十名徒弟就有了一百位传人……在国内，一群来自古筝、古琴等领域的音乐人们自发学习起箜篌，一传十、十传百地将这份非遗传承下去。

　　幸运的是，高安的古筝老师黄黉旻在十年前赴北京拜师学艺，成为了当时国内十几名学习箜篌的音乐人之一，而后在自己古筝培训班的基础上开设了箜篌培训班，为这一非遗传递薪火。

　　于是有了这一批习得箜篌的高安孩子们，得以拥有一个机会向国人展示这项古老、小众又厚重的乐器。

　　我在幼时也学过古筝，在北方的漂泊里用兜里的口琴排解忧思；与黄老师同是作家协会的作家，在作协群里和朋友圈看了好几年黄老师的文字作品；在2019年报道过黄老师带着古筝下乡的“文化扶贫”新闻。

　　更重要的是，我在北京呆了四年，我比这一趟的任何孩子都要清楚他们这些脚步的意义。

　　第一次与孩子们见面是在琴房，我第一次看见竖着的箜篌，我观察着上面的丝弦，希冀找到刘兰芝十五岁的痕迹。

　　我用镜头记录下这些孩子们的练习过程，记录下黄老师在上课过程里的实时句子，让它们在片子里呈现出最客观真实的练习课堂。

　　影片的剪辑我交错使用插叙、倒叙、顺叙的叙事手法，让整个故事节奏灵动、活泼，又使用了非常多的同期声，让片子整体的现场感非常足。

　　为了找到一根叙事下去的线，我与黄老师坐下进行了一个近半小时的访谈，我与她聊起箜篌的历史与发展，传承与创新；黄老师学习箜篌的历程；与央视导演的奇妙联结；音乐对于人生的意义；舞台对于孩子们的作用；从高安到北京这段旅途的过程和感受……

　　这项乐器从历史中来，被这群高安的孩子们用双手托起；孩子们用音乐走出属于自己的路，无问西东；音乐给予人生怎样的力量？孩子们乃至于我们，该如何走出自己的脚步……

　　要知道，文艺工作者的作品多是自己的写照和心声。我在自己人生重要的路口上也曾“上春山”：那是2022年春夏之际，我也面临继续北漂还是返乡工作的路口，我上的那座“春山”在宜春袁州区，是状元洲上的多胜楼，名字来源于韩愈的那首“莫以宜春远，江山多胜游”。我一层一层地登这座多胜楼，把每一层楼的楹联拍下来记录在微信文件传输助手，一句一句读那些楹联“文章身价从来重，霄汉程途此去长”“岁月任从随手过，功名未必与心违”、“辞乡且作衔芦雁，入海终为戴角鱼”……

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　　我对“衔芦”两个字感触颇深，于是登楼挥笔“衔芦万里。渺暮雪碎云，轻展垂翼。呜咽袁河且去，有情淅沥。”并在写完这首诗后，决定回到家乡工作。

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　　回到家乡工作已近两年，我把这份“上春山”的情感通过这群去北京表演的孩子们的音符表达出来，看他们的汗水、脚步和旅途，听他们的琴声、歌声及谈天说地，想起来自己的青春岁月里，泛舟昆明湖，寻樱玉渊潭，踏青紫竹院，登高颐和园，折杏八达岭，远眺北海公园白塔，上过了一趟又一趟春山，好像走过了好多的路，却仍走不到一个对岸。

　　要知道，人生可不是三碗不过岗，人生是上不完的春山，是明月照大江，是日复一日而又满怀希冀的下一个天亮。

　　这个春天，这群高安的孩子们赶了几千里路走到一个舞台演奏了一曲《上春山》，也许是他们的人生一刻，也许只是一个新的起点，我在纪录片的最后为这群孩子们写下了一小段注脚：

　　夏意正浓，这个春天已经过去。我与孩子们赶路的那个下午，大巴驶过赣江，由于前几日的雷雨，滔滔江水带着泥沙奔流而去。

　　但他们长大以后，会走出自己的路，登上一个又一个自己的舞台，看遍一条条大江大河，不是吗？

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