古筝是中国古老的弹拨乐器之一，流传至今已有两千多年的历史了，其音色甜润、优美，高音清脆明亮、中音柔和雅致、低音浑厚深沉，可以称得上是民族乐器中的佼佼者。近些年，随着古筝艺术的不断普及与发展，大众群体对于古筝学习的热情越发高涨，习筝人数也越来越多，这样的趋势对古筝教学的促进与发展都提供了有利的条件。在众多习筝人数中，琴童的比例是最多的，且不断呈现上涨的趋势，而当下针对琴童习琴也是最难教的，其中也有不少琴童半途而废，那么如何做才能够让琴童们能够保持一定的兴趣积极主动的学习古筝呢？

　　基于此，我们邀请了今天访谈的主角小琴童陈筱彤和她的妈妈，听她们讲述“快乐习筝”的故事。陈筱彤四岁开始学习古筝，至今已经有两年的时间了，对于古筝的学习她始终抱着非常积极主动的态度，两年的时间里除去特殊原因请假之外，陈筱彤从没有因为辛苦、枯燥而停下学习的脚步，一直坚持每周习筝、每天练筝，无论是开心或是不开心，她都会通过古筝来传达心中的感受。在陈筱彤的心中，古筝就是她不离不弃的小伙伴。

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　　说起陈筱彤最初学习古筝的缘由，她的妈妈告诉我们，学习古筝是陈筱彤自己要求的。“陈筱彤小时候性格非常活泼，像个小男生一样精力旺盛，每天都闲不住，东跑西闹的。作为家长我们也为此头疼不已，也考虑过让她学习一件乐器或是绘画、舞蹈等艺术沉沉性子，但是一直没有最终敲定。突然有一天，陈筱彤自己跑过来跟我们说想要学习古筝，我们不懂音乐，于是就上网搜索了一下，发现学习古筝不仅对孩子成长极有裨益，还能够让孩子静心，而且女孩子学习古筝更能够培养气质，我们觉得古筝非常适合陈筱彤，就这样陈筱彤开始学习古筝了。”

　　自从第一眼看到古筝，陈筱彤便喜欢上了这件外形优美、琴声婉转的乐器，并开始认真地学习弹奏。当被问及习筝过程中是否出现过想要放弃的想法时，陈筱彤坚定地告诉我们：“我非常喜欢古筝，从来没有想过放弃。”我们不禁为此感到疑惑，对于小孩子来说，他们的行为具有强烈的情绪性，或许最初会因为新奇、有趣而开始乐器学习，但是经过了一段时间后，遇到枯燥的基本功练习当他们发现原来很难学习的时候，往往会因情绪的变化而变得不想学习，积极性也逐渐下降，那么陈筱彤又是如何保持这种积极主动的情绪呢？

　　陈筱彤的妈妈告诉我们其中的关键，一是家长适当的引导；二是与老师的沟通与协调；三是与孩子共同学习；四是为她提供一些表现的机会。“我们父母其实并不懂音乐，但是我们可以帮助陈筱彤进行额外的铺垫。比如，我们可以从网络上搜索一些古筝弹奏的优美、动听的筝曲，或是一些古筝弹奏的时下流行的歌曲，然后播放给她听；或者去音像店购买一些其他小朋友弹奏古筝的光碟，她看到别人弹得这么好看、好听，心里自然就会羡慕，这样兴趣就不会减弱。然后我们也会保持与老师的沟通，及时将陈筱彤的情况反馈给老师，与老师一起给她创造一个轻松快乐的环境。陈筱彤的古筝老师胡融融老师也是一位非常有责任心与耐心的人，在教学中，她会有选择性的挑选一些孩子熟悉的、优美的乐曲进行传授，将指法等基本功融入其中，当孩子表现好的时候，她还会不断夸奖，而且还会准备一些小奖品鼓励孩子，这都让孩子在潜移默化中增加了学习的兴趣。”

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　　对于与孩子一起学习这一点，陈筱彤的妈妈表示这要视各位家长的具体情况而定，“每一次上课时，我都会坐在琴房的角落或是用笔记下老师讲课的重点和指出的陈筱彤的问题所在，或是用摄像机录下老师上课的内容，这样方便回家后我能够帮助陈筱彤练琴，并且能够在她练琴出现错误时能够及时纠正，即使出现我不了解的，也能够及时与老师沟通，帮助孩子提高练琴的实际效率，这样也避免长时间让孩子练琴出现烦躁、坐不住的情况。最后就是在合适的时间给孩子提供一些表现的机会，小孩子的表现欲望是很强烈的，有时候家中来了亲朋好友，我都会让陈筱彤弹上一曲，之后大家都会鼓励她、夸奖她，她自己也觉得自豪与有成就感，对于学琴就更有主动性。胡融融老师在教学中也会为孩子提供一些表演的机会，或是给其他小朋友演奏，或是到小舞台上演奏，这些都在一定程度上增加了孩子学琴的信心与动力，弱化了学习时枯燥的情绪。”

　　看到陈筱彤的妈妈如此付出，我们感到非常敬佩，当问及她是否希望陈筱彤将古筝作为专业发展时，她说道，“支持陈筱彤学习古筝的初衷仅仅是希望她能够静下心来，为她增添一份文静的气质，对于孩子未来的发展，目前还没有设想与考虑，只是希望陈筱彤能够快乐地在古筝的道路上慢慢地走下去，开心的时候可以用古筝分享快乐，不开心的时候可以通过古筝释放情绪，仅此而已。”

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