“集体舞、课本剧、吉他弹唱、声乐、戏曲……”五月的东安校园歌舞飞扬。5月25日，以“阳光下成长”为主题的东安县第十八届中小学生艺术节圆满落幕。这场为期两天，汇聚全县2000余名师生的艺术盛会，既是美育成果的集中展示，更是东安县教育系统深化“五育并举”改革的生动缩影。近年来，该县以立德树人根本任务为引领，以德育培基铸魂、科技赋能智育、武术强健体魄、美育熏陶润心、劳动实践育人为支撑，走出了一条县域教育高质量发展的特色路径。

　　东安县教育局牢牢抓住“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的教育根本问题，突出德育为首，扎实开展理想信念教育、爱国主义教育、诚信教育、优秀传统文化教育，制定《东安县中小学德育工作实施方案》《关于进一步加强中华优秀传统文化教育的实施方案》等系列德育方案。

　　精心构建多元化、过程性的学校德育评价体系，彻底改变以往单一以成绩评定德育效果的传统方式。将学生在心理健康教育、传统文化教育等方面的突出表现纳入德育评价核心指标，通过学生自评、互评、教师评价、家长评价有机结合的创新方式，全面、客观、公正地评价学生的品德发展状况。建立学生德育成长专属档案，详细记录学生在各类德育活动中的积极参与情况、良好行为表现及显著成长变化，为个性化德育教育提供科学依据，有效引导学校和教师更加注重学生品德修养的精心培养，全力促进学生全面发展，形成“课程+活动+评价”三位一体德育体系。

　　东安县深入贯彻关于“在教育‘双减’中做好科学教育加法”的重要指示，立足县域实情，创新构建“高位推进、课程创新、数字赋能、评价激励”四维协同体系，推动中小学科学教育全域覆盖、全员参与、全程育人。

　　基础课程强根基。东安县在开足开好国家科学课程的基础上，将机器人编程、3D打印等纳入校本课程，构建“科学知识+实践操作+创新应用”三级课程体系。白牙市一小开设“人工智能启蒙课”，通过“设计—制作—调试”全流程实践，让学生在动手操作中理解科学原理。社团活动促提升。以“机器人科普e站”为载体，组建机器人竞赛、微电影摄制等23个校级科技社团。耀祥中学科技教师胡国柱团队指导学生开展“AI+机器人”项目研究，其指导的学生唐云森、谢斌在青少年机器人设计赛超级轨迹赛项目中获世界机器人大赛一等奖。近年来，东安学生获省级以上科技竞赛奖项687项，其中国家级奖121项。跨科融合育英才。推动“科学+艺术”“科学+劳动”跨学科项目式学习，如将机器人设计与美术结合开展“未来城市”建模比赛，将编程知识应用于传统农具智能化改造。舜德学校通过网络联校平台，实现城乡学校“同上一堂科创课”，惠及农村学生1.2万人次。

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　　“练武术，不仅仅使孩子们强身健体，锻炼了体魄的同时，磨砺出了坚韧不屈的意志，这些品质都将是孩子成长路上的助燃剂。”东安县舜德学校六年级学生家长说道。

　　作为全国首批命名的中国武术之乡，东安县将武术作为学生强身健体、锤炼意志的重要课程，编制乡土教材《东安武术》，全县68所中小学校人手一本，7万名中小学生传承“中国武术”。定期举办全县性学生武术展演，开设“东安拳”“五步拳”等社团特色课程，让每位学生掌握1至2项运动技能，并将武术动作融合到千字文、功夫扇、腰鼓等项目当中，深受同学们喜爱，推动学生体质健康达标。东安江东文武学校以培养武术人才为己任，组织学生在全国全省武术比赛中获金牌236枚，向大专院校、部队输送武术人才近1000名，培养专业保安5000余人。

　　艺术节期间，白牙市中学的集体舞《最珍贵的一堂课》以真实故事改编，斩获初中组一等奖；东安一中的古筝独奏《彩云追月》展现传统乐器魅力。

　　东安县教育局连续18年举办艺术节，构建“三独”比赛、集体展演、学校艺术展三级平台，累计培养省级艺术人才300余名。同时，依托“吉他产业”县域产业发展新名片，主动融入全县“吉他+文化”“吉他+旅游”发展规划，打造6所吉他文化进校园示范校，在县职业中专开设乐器制造与维修精品专业。每所学校成立了吉他社团，建设了吉他音乐角等艺术活动场所，开设艺术特色课程，广泛开展校园美育活动，帮助每位学生学会1至2项艺术技能，吉他社团参与学生达2万余名，校园处处可见吉他艺术之美，感受“美的教育”熏陶。

　　“建好用好学校劳动教育实践基地，让学生在校内劳动教育实践基地体验农耕乐趣、学习劳动技能，感受劳动实践的充实与快乐。”县教育局基础教育股股长周建华说，近年来，东安县积极探索劳动学科教育新路径，突出“课程地域化、实施项目化、评价多元化”创新经验，推动劳动教育与学科教学、课后服务、社会实践深度融合。

　　评价机制筑基。出台《东安县中小学劳动教育评价细则》，将劳动素养纳入学生综合素质评价，推行“劳动争章”“家务清单”等评价工具，实现过程可追溯、结果可量化。课程体系固基。构建“生活劳动+生产劳动+服务劳动”三维课程体系，如东安三小“东安鸡血鸭”课程融合地域文化与烹饪技艺，耀祥中学“油菜基地AI灌溉”实现科技与农耕结合，形成“一校一品”特色格局。资源整合强基。投入200余万元建设20多个校园劳动基地，联动大江源、浓茗娴、红枫谷等校外资源，形成“城乡联动”实践网络；组建“教师+劳模+工匠”师资库，培训教师500余人次，劳动教育专职教师配备率逐年增长。

　　“五育不是孤立模块，而是有机整体。”县教育局党组书记陈瑶林介绍，近年来，东安县明确“以德为先、以智为本”的教育理念，以培养德智体美劳全面发展的新时代人才为目标，通过不断的实践和总结，逐步形成一套科学有效的“五育融合”模式，切实让每个学生在道德品质、学识水平、身体素质、审美情趣和实践能力等方面都得到全面提升。（吕先云 左洪斌 蒋杨阳）

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