钢琴新手对于手指要怎么放还是不太清楚，而这个又是弹钢琴的基础。今天小编就给大家介绍钢琴五个手指放法，希望对大家有帮助!

　　1、把手放在琴上，手掌拱起，五指分开，手指自然下垂，指尖触键，整个手成半圆形。

　　2、二、三、四、五指触键的部位应该是指尖，而不是指肚;拇指是指尖的外侧触键。

　　4、弹奏时要保持手的半圆形状，手指不能伸的过直，也不能过于弯曲，手指的第一关节一定要站直。

　　宝宝抱大熊 请小朋友们坐在琴凳上,双脚放平,自然分开.两个手臂慢慢抬起,与肩同高,做抱大熊的姿势.手掌向下,手臂自然垂落在腿上.重复抬起--落下的动作.

　　为了让小朋友们在弹钢琴时能够拥有比较漂亮的手型和比较独立的手指,需要一些手掌肌肉和手指各关节的练习.此时可以做以下的训练,注意必须检查手掌在找时时是否完全放平,手指是否完全伸直,握紧的时候动作是否整齐,一致.在手掌完全张开的时候,还可以向小朋友们介绍他们的小手,让他们认识手掌是哪里,有几个手指,为了方便他们的辨认,我把每个手指都编了号:1.2.3.4.5.并告诉他们每个手指有三个关节,每个关节的位置在哪里,还会加一点小游戏--点指游戏.帮助他们加强记忆.

　　在幼儿开始学习弹钢琴时,2,3,4,5指的抬指方向和用力方向是相同的,这节手指操既能让他们了解这四个手指运动有原理,又能锻炼他们从2指到第5指的整体协调,同时使掌关节也得到了很好的锻炼.注意:无论是在开门,还是关门的状态2,3,4,5

　　小矮人的门: 手掌张开,第2.3.4.5指伸直并拢,做成一块门板,第1指竖直.第2,3,4,5指整齐地向手掌心合拢,做关门的姿势.重复开门--关门的动作.

　　小朋友们在刚开始学习钢琴的时候通常会遇到的问题是:手指的第一关节很软,总是站不好,抬指动作不到位,不知道如何去抬指.这节手指操能够使小朋友们在简单的游戏中轻松地掌握每个关节的站立概念.找到弹琴的触键点.对弹钢琴的手型有一个初步的认识.注意:必须检查所有的手指关节是否自然弯曲,放松.从心里感觉到第2到第5指与1指合成O形的指尖位置.这里下是弹琴的触

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　　金鱼的嘴巴 第2指和1指做成一个O的形状,找开变成C的形状,重复多次,就像金鱼的在呼吸.第3指和1指做成O形状,打开变成C的形状.第4指和1指做成O形状,打开变成C的形状.第5指和1指做成O形状,打开变成C的形状.

　　当孩子学会了每个手指的单一抬指动作后,要帮助他们顺利地找到弹琴的正确手型.手的第一个关节都能起到一定的支撑作用,既不压又不紧,并且能够在保持这个完美手型的同时使每个手指的独立性加强.使手指能够自如地抬起和落下,为连奏的学习打下了坚实的基础.这也能使小朋友们在轻松愉快的游戏中度过钢琴学习的又一个难关.做这个练习时要注意: 做抬指动作的手指的三个关节要自然弯曲,落下的时候要站好,保持好小房子的造型.

　　造座小房子 小朋友们请侧坐在琴凳上,把整个前臂放在琴盖上.手握成拳头(看见尖尖的屋顶),然后慢慢地向外松开,五个手指自然分开,放好,就像是五根柱子支撑起一个屋顶,这样就造好了一个小房子.

　　第1指放松地上下运动,其余的手指保技原样.第2指放松地上下运动,其余的手指保技原样.第3指放松地上下运动,其余的手指保技原样.第4指放松地上下运动,其余的手指保技原样.第5指放松地上下运动,其余的手指保技原样.

　　通过一系列的训练,小朋友们已经可以很方便地找到弹钢琴的正确手型,并且在保持手型的同时,五个手指按要求独立地做抬指动作,但是在弹钢琴的时候除了每个手指需要有独立活动的能力外,还必须要继续进行不同手指组合的训练.这节手指操给第2到第5指提供了一些简单的组合练习,这中等以上速度的连音,快速的音阶跑动做好了技术上的准备.使小朋友们能够比较顺利的进入中级阶段的学习. 注意:在做这节手指操时,要求保持小房子的手型.抬起的时候手指关节要自然弯曲,像一排大钩子,落下的时候手指要站好.

　　一排大钩子 先造一座小房子: 第1指固定不动,第2,3,4,5指整齐地做上下运动.第1,2指固定不动,第3,4,5指整齐地做上下运动.第1,2,3指固定不动,第4,5指整齐地做上下运动.第5指固定不动,第1,2,3,4,5指整齐地做上下运动.第5,4指固定不动,第1,2,3指整齐地做上下运动。

　　结实有力，具有先天横向动势，能帮助手指顺利完成连续圆滑而无间断演奏的键盘转移。但有以下的不足：

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　　1.拇指不能和其他手指那样能在琴键上垂直上下运动，其实在钢琴演奏需要大指也具备这样的能力，可以说这是拇指在弹奏钢琴上的先天缺陷。

　　3.拇指只有两个节，其力量支撑点不可能像其他手指一样放在指掌关节，必须要伸延到掌腕关节。这使得拇指的弹奏常常缺乏真正的力量支撑，不仅会影响大指奏出理想的声音，还会造成许多技术障碍。

　　食指天生具有较好的独立性与灵活性。食指在力量支撑和独立动作方面都得益于本身的长势和在5指中占居的位置。但由于训练侧重在强调弱指，注意力较少关注2指，故2指容易出现惰性。在某些阶段，当我们检查某些快速经过的毛病或技巧障碍时，症结往往出在2指上。这表明了基础训练中虽然侧重点不在2指，但忽略对2指必要的关注会产生不好状况。

　　中指粗壮结实，“地理”位置非常有利，天生具有较强的支撑力，独立性好，挥动爆发力较强。但同时亦因为中指最长而略显迟钝。它的第一关节较软，容易凹陷，影响力量的传送。

　　根据解剖学的论述，无名指和3指及5指是以“腱”相连的。如果3、5指不动，那么腱结合组织就会大大限制了4指的动作。所以4指的独立性最差，而且灵活性不好，指弱无力，是五指中最弱的。要使无名指具有与其他手指具有等同的均匀力度和速度，需要加强特殊训练和坚持刻苦练习。

　　小指细弱，承受力差，灵敏力缺乏，爆发力不足。然而小指在钢琴弹奏中却有着举足轻重的地位。小指经常要担任外声部的演奏任务和完成居音列中最高点音的演奏。因此对小指的力量和灵敏的训练显得特殊而有艰巨，这也是五指中要重点训练的手指。